mojca
Newbie
Posts: 1
Registered: 10-6-2009
Member Is Offline
|
![[*]](./images/corporate/default_icon.gif) posted on 10-6-2009 at 10:26 |
|
|
Didaktika
Rabila bi kakšen nasvet glede esejskega vprašanja pri izpitu.
Ker je le to vredno največ točk in ker bi rada dobila boljšo oceno, me zanima kako naj bo odgovor sestavljen, ali je dovolj da povzemam
avtorja in ali lahko napišen še svoje mnenje (npr. v zakljčku).
|
|
|
DamijanStefanc
|
| posted on 11-6-2009 at 16:15 |
|
|
Mojca, to je odvisno od posameznega esejskega vprašanja. Če vas sprašuje po argumentaciji, ki jo je v nekem svojem besedilu (iz obvezne
literature) razvijal posamezen avtor, potem se pričakuje, da boste njegove/njene argumente in izpeljave ustrezno povzeli, predstavili in
razložili, s čimer boste pokazali, da ste literaturo, po kateri sprašuje vprašanje, ne le prebrali, ampak tudi dovolj
natančno - preštudirali.
Če pa vprašanje sprašuje po splošnih teoretskih predpostavkah, pojavih, problemih ipd. - ki so lahko predmet obravnave v
različnih besedilih različnih avtorjev - potem se pričakuje, da boste pokazali znanje o posameznem problemu do tolikšne mere,
kolikor o tem vprašanju/problemu govori obvezna študijska literatura IN kolikor smo o tem povedali na predavanjih.
Vaše osebno mnenje o vprašanju, ki ga obravnavate, seveda lahko napišete - če imate čas in če ostane na izpitni poli kaj
prostora - ampak to ne more biti predmet ocene. Enostavno se mi ne zdi pravično, da bi bilo vaše mnenje/stališče o posameznih
didaktičnih vprašanjih predmet ocenjevanja. Pomembno je, da izkažete znanje iz študijske snovi (literature, predavanj) - in
če to znanje imate in ga znate tudi ustrezno predstaviti v esejskem odgovoru, potem je to za oceno dovolj. Da pa imate lahko študentje
različna stališča o posameznih vprašanjih, pa je seveda vaša stvar - in nefer bi bilo, da npr. tista vaša
stališča, ki so pogodu ocenjevalcu, ta visoko oceni, tista stališča, ki so mu npr. tuja, pa oceni z nižjo oceno.
|
|
|
|
